竣工年份 | 2013 |
樓宇數目 | 4-storey amenities building over 1-storey basement |
類別 | 政府,機構和社區 |
項目持有人/發展商 | 恒生管理學院 |
項目經理 | 恒生管理學院 |
建築師 | 王歐陽(香港)有限公司 |
園境設計師 | 雅邦規劃設計有限公司 |
機電工程師 | 王歐陽(機電工程)有限公司 |
土木及結構工程師 | 優斯(香港)有限公司 |
承建商 | 基利承建有限公司 |
工料測量師 | 利比有限公司 |
可持續設計顧問 | 沛然環境評估工程顧問有限公司 |
環保顧問 | 沛然環境評估工程顧問有限公司 |
聲學顧問 | 聲美華有限公司 |
恒生管理學院為響應環保,在建築設計過程中注入創新環保理念,以促進可持續發展。
恒生管理學院康樂活動中心(B大樓)在建築設計上嚴格執行《城市設計指引》的各項要求。除此之外,大樓擁有豐富植被物種的開放區,戶外休閒區,並提供單車架以滿足使用者不同的康樂需求。同時,本項目廣泛採用各類環保型建築材料,如竹子及可持續再生的森林材料。高效節水設備的使用大大優化了建築內用水。並儘量選用各持續耐用式及遊合式材料,如玻璃幕牆,陶土和散熱片。為主要玻璃幕牆系統安裝低透射率的隔熱玻璃構件,在最大化利用日光照明的同時實現超強的隔熱性能。此外,大樓安裝有建築物管理系統以優化能源效率。並依據教職員和學生對建築性能的意見,學院亦預留財政預算以監督和審查大樓的運行及保養。
人
作爲可持續性建築, 恒生管理學院通過以下原則理念充分考慮人類福祉:
21世紀的校園
恒生管理學院致力成為香港地區內的領先高等教育機構之一,其校園設計方案尤須強調高效空間利用率, 以滿足學院不斷增長的需求。
學習校園
學校注意到近年來在技術,教學模式, 學習習慣, 跨學科計劃,多樣性及生活/學習創新型校園等方面正在發生翻天覆地的變化, 對於學生而言,書本教育與社會教育早已無法嚴格區分。學生們越來越了解各式各樣的互動機會的存在。基於此,恒生管理學院將整個校園都打造成學習環境,實現學習與校園環境之間的可靠聯繫。學習型校園鼓勵實現交叉融合,校園環境動態化,正式與非正式活動之間界限模糊化。校園本身擔負著展示及實現恒生管理學院的使命, 為香港地區提供最優質的商業教育。通過日常使用,學生們將參與並了解可持續發展這一命題。隨著校園的開放政策,可持續發展的理念將更廣泛深入當地社區。
連接 - 學院街
隨著校園設施的擴大以及學生和工作人員數量的大幅增加, 整個校園在垂直平面及水平平面的流通性及連繫亦變得十分重要。校園致力於發展“連接”理念,打造以“學院街”形式為主題的恒生管理學院校區。該“學院街”將舉辦各種教育及社會活動,提供大量機會介紹教學設施並提供社會及學術空間。
政策
政府及相關企業政策對可持續發展已產生巨大影響,市民們對於建築環境質量和可持續性的要求也不斷提高。為了提高建築環境的質量和可持續性,屋宇署在2011年制定了可持續建築設計導則,作爲對所有綠色/設施功能和非強制性機房及設施提供總樓面面積優惠一個先決條件。以促進可持續建築設計和高效節能設施的發展。此外,參加由香港綠色建築議會發起的BEAM Plus認證計劃也是實現總樓面面積優惠的要求之一。由於項目現場的場地限制和嚴格的程序,總樓面面積優惠並未應用於本項目。儘管如此,學院仍決定參加BEAM Plus認證計劃,並以鉑金等級為目標,以支持本地的可持續發展。
性能
本項目成功通過性能測量及驗證,可作爲“可持續建築環境”優異範例。恒生管理學校將會一如既往尋找採用新的設計理念和技術,以實現可持續發展。
本項目同時也是大量使用快速再生材料的典範。竹子的使用可替代傳統建築過程中的木材消耗。相對於樹木而言,竹子擁有驚人的生長速度,可作爲保護樹木的長期有效之方案。本項目展示瞭如何實現這一理想,本建築中多數區域及家俬均採用竹板材料,如入口大堂和外部景觀區,以及運動館和舞蹈室。
竣工年份 | 2013 |
樓宇數目 | 4-storey amenities building over 1-storey basement |
類別 | 政府,機構和社區 |
項目持有人/發展商 | 恒生管理學院 |
項目經理 | 恒生管理學院 |
建築師 | 王歐陽(香港)有限公司 |
園境設計師 | 雅邦規劃設計有限公司 |
機電工程師 | 王歐陽(機電工程)有限公司 |
土木及結構工程師 | 優斯(香港)有限公司 |
承建商 | 基利承建有限公司 |
工料測量師 | 利比有限公司 |
可持續設計顧問 | 沛然環境評估工程顧問有限公司 |
環保顧問 | 沛然環境評估工程顧問有限公司 |
聲學顧問 | 聲美華有限公司 |