天主教培聖中學

  • 學校外觀

  • 天台太陽能板

  • 漂書閣

  • 有機耕作種植區


既有學校1.0版
「綠建學校」評級

在以下範疇獲得卓越表現:

可持續領導及學習
可持續校園環境

  • 總分: 68.0
可持續領導及學習
有效資源運用
可持續校園環境
健康,舒適,快樂
分    創新

本校致力建設綠色校園,設立不同的環保設備,同時透過學科、課外活動及恆常的回收安排,在校內推動環保教育,為師生營造一個綠色生態校園。

環保特點

可持續領導及學習

  • 透過學科推動可持續發展教育:地理、生物及Stem科等
  • 每學年均設有環保周,透過宣傳及週會等一系列活動推廣不同的環保訊息
  • 每學年都會舉辦2-3次班際回收及節能檢視計劃,培養學生的環保意識及習慣
  • 考察境內或香港不同可持續設施(例如:Y-Park),了解最新的環保技術或不同地方如何實踐可持續發展
  • 透過有機耕作及水耕種植,推廣農業及糧食可持續理念
  • 環保風紀計劃
  • 可持續發展學校計劃
  • 學生環境保護大使計劃
  • 綠建環評學生大使計劃
  • 公益少年團(環保組)
  • WWF FLOW WITH NATURE 青年主導計劃
  • 港燈綠得開心大使
  • 環境及生態局(環境)/環境保護署工作影子計劃

有效資源運用

  • 定期與不同團體合作,獲取最新及多元化的環保教育服務:教育局、環境及生態局、香港綠色建築議會、世界自然基金會、齊惜福等。
  • 透過采電學社的計劃,分三期設立太陽能上網電價計劃,並將所得費用用作環保教育及推廣可持續校園經費。
  • 持續監察及紀錄學校的資源耗用量,包括:用電量、用水量、用紙量等。然後定期在校內會議檢討並改善校內耗能及耗水的設備,同時改善校內資源使用指引及建議。
  • 推動電子教學及電子管理,減少印刷量

可持續校園環境

  • 校園減廢設備:在每班房及樓層設置回收箱、廚餘機處理午膳廚餘、設立漂書閣讓同學換取有興趣的書、張貼環保標語及回收指引
  • 校園減塑策略:設置智能水機減少售賣即棄樽裝水、飯堂停止提供即棄餐具、安排回收商定期到校收集及處理塑膠廢料
  • 節能設施:LED燈、一級能源效益標籤電器(冷氣機)
  • 節水:感應式水龍頭、感應式沖廁水裝置、雙掣式沖廁水箱
  • 可再生能源發電:太陽能發電及上網電價計劃
  • 設有綠色採購指引
  • 設有種植區及蝴蝶園,建設生態校園

健康,舒適,快樂

  • 定期種植及維護校內綠化空間,透過蝴蝶養殖及種植教育活動,增進同學對生態保育的關注,並藉這些體驗放鬆身心。綠化面積增加也讓同學能有更多放鬆身心的空間,改善情緒及增加幸福感。
  • 推廣綠色飲食及健康飲食:與午飯供應商設計餐單,每天會有素食餐,每月也會提供水果,讓同學能攝取均衡營養及體驗綠色飲食。同時會售賣無糖或低糖飲料。
  • 設有室內健身室,推動運動文化及習慣。
  • 設有BAND 房,支持同學的音樂發展及鼓勵他們善用音樂交流及抒壓。
  • 校內不同樓層都設有公共空間,供同學遊憩及交流之用。
  • 關愛校園:校園內定期舉辦不同的活動,例如校內咖啡隊在午膳沖咖啡或飲料,鼓勵師生,並增進師生交流。

創新

  • Stem科以保護瀕危物種為題,讓全級中二同學分組,為特定生物設計保育裝置
  • 地理科在中二及高中推行水耕體驗活動,讓同學學習水耕的科學原理及如何利用不同的技術推行室內耕種

故事

  作為一所天主教學校,本校希望能推廣聖人聖方濟 亞西西的精神,透過不同的活動及體驗,啟導同學愛護環境、保育生態、實行儉樸生活及懂得欣賞感恩。此外,在教宗方濟各 《願祢受讚頌》通諭中也提及,我們需要為種種的全球環境問題負責,合力舒緩不同的環境問題,例如氣候變化、各種污染問題。不但為了恢復大自然生態系統的運作,更是為了維持及改善人類的生活質素及社會可持續發展。

  為此,我們因應不同年級及學生社群的特性及能力,舉辦不同類型的環保教育活動,並鼓勵學生參加校外不同範疇及學術領域的環保工作坊及比賽,將所學的保育知識推廣到社區。本校同時持續改善校園硬件配套,應用現代化環保科技,締造一個具備綠色生態及健康關愛的校園環境。


項目細節

竣工年份 2023
樓宇數目 1
層樓 8
課室數目 32
學生人數 695
類別 機構
總佔地面積 4,393.81 平方米

項目團隊

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